El panel de asesoramiento científico del Parlamento Europeo actualizará sus normas de transparencia

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UTAPE

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Parlamento Europeo

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El panel de asesoramiento científico del Parlamento Europeo actualizará sus normas de transparencia, después de un debate en el que los eurodiputados acusaron a la administración del panel de extralimitarse en sus poderes al retirar un informe independiente.

El proyecto de directrices enviado a los miembros del Panel para el Futuro de la Ciencia y la Tecnología (STOA) se discutió en una reciente reunión de personal donde «surgió un consenso sobre la necesidad de aclarar el proceso y hacerlo más transparente», dijo el presidente del STOA, el eurodiputado Christian Ehler.

También existen desacuerdos que requerirán un debate a nivel político entre los miembros, en particular en relación con el derecho de los miembros a hacer preguntas y cuál es la función de esas preguntas.

STOA está compuesta por 27 eurodiputados y encarga informes a investigadores independientes para que proporcionen al Parlamento Europeo asesoramiento científico cuando se debate legislación compleja.

El panel se inauguró en 1987, pero se volvió más prominente en los últimos años, gracias al ex eurodiputado Paul Rübig, que fortaleció su papel y estableció un centro de medios científicos para ayudar al Parlamento a comunicar tecnologías complejas al público en general.

Ehler fue elegido para presidir STOA en marzo de 2022. En aquel entonces, dijo que el Parlamento necesitaba “reforzarse” y convertir el panel en un «think tank» científico de pleno derecho que restablecería el papel de la ciencia en los debates legislativos. Varios meses después, el panel se encuentra en medio de una controversia sobre un informe independiente sobre la propuesta de reforma de la legislación farmacéutica de la UE. Ahora, algunos eurodiputados quieren reglas claras sobre si se debe permitir a los miembros de STOA interferir con los informes que encarga haciendo preguntas sobre aspectos como su alcance y metodología.

Una opinión es que «no deberían intervenir en el proceso académico del estudio, sino que deberían plantear preguntas políticas, de modo que las respuestas de los autores del estudio ayuden a los miembros en su papel como formuladores de políticas», dijo Ehler.

 

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